Seperti yang diketahui bahwa kini ini sudah banyak model pembelajaran yang diterapkan oleh para pengajar di Indonesia. Salah satu metode pembelajaran yang ketika ini sedang banyak dibicarakan masyarakat, khususnya di lingkup pendidikan ialah metode problem based learning. Metode yang disingkat menjadi PBL ini merupakan proses pembelajaran dan kurikulum yang menuntut para siswanya untuk bisa mahir, cerdas serta mempunyai seni administrasi sendiri dalam menuntaskan masalah. Dalam hal ini, kecakapan dalam bekerja bersama tim, seni administrasi dan kecakapan dalam mencar ilmu sangatlah dibutuhkan. Dengan adanya metode pembelajaran ini, diperlukan para siswa bisa memecahkan dilema dan menghadapi aneka macam tantangan di kehidupannya sehari-hari dengan baik.
Ciri-ciri Problem Based Learning
Pada dasarnya, BPL ialah metode instruksional yang mengajak para penerima didik untuk mencar ilmu dan bekerja sama dengan timnya untuk menemukan solusi dari dilema yang ada. Masalah ini nantinya akan dikaitkan dengan inisiatif, kemampuan analisis dan rasa keingintahuan para siswa. Dengan begitu, bisa menantang siswa sanggup berpikir analitis dan kritis untuk memakai semua ilmu pengetahuan yang dipelajari. Berbeda dengan metode pembelajaran inovasi yang lebih fokus pada disiplin ilmu, PBL cenderung lebih mengutamakan dilema di kehidupan nyata. Artinya, siswa diberi kesempatan untuk melaksanakan analisis, menentukan atau melaksanakan penyelidikan di dalam ataupun di luar sekolah untuk memecahkan dilema yang nyata. Problem based learning juga dianggap sebagai pendekatan yang paling efektif untuk memperlihatkan pengajaran kepada siswa terkait dengan proses berpikir, mengolah isu serta menyusun pengetahuan perihal lingkungan sosial di sekitarnya.
Kaprikornus pada intinya, PBL ialah metode pembelajaran yang memakai dilema di dunia nyata supaya penerima didik bisa berpikir secara kritis dan menyusun seni administrasi dalam proses pemecahan masalah. Secara otomatis, konsep esensial dari materi pelajaran sendiri akan bisa diserap dengan baik oleh para siswa. Ada banyak sekali kelebihan metode PBL sehingga bisa dijadikan sebagai metode pembelajaran yang efektif. Salah satu kelebihannya ialah siswa sanggup memahami isi pelajaran dengan baik alasannya ialah berhasil memecahkan dilema yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Pemecahan dilema juga bisa mengasah kemampuan siswa untuk menemukan pengetahuan baru. Tidak hanya itu, problem based learning juga bisa membantu para siswa untuk mengetahui bagaimana caranya mentransfter pengetahuan yang di sanggup selama di sekolah untuk menuntaskan suatu permasalahan di dunia nyata.
Masih ada banyak kelebihan metode PBL yang sangat anggun untuk mendukung kegiatan pembelajaran siswa. Sehingga masuk akal saja dimasukkan dalam kurikulum pembelajaran di Indonesia. Dalam prosesnya, ada 7 langkah yang harus dilalui untuk menerapkan metode PBL. Langkah pertama ialah mengklarifikasi konsep dan juga istilah yang berkaitan di dalam masalah. Siswa harus bisa memahami konsep dan istilah yang dipakai dalam suatu masalah. Pada langkah ini, guru tentunya harus bisa menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan dari pembelajaran itu sendiri. Pastikan kalau penerima didik memahami konsep dasar pembelajaran yang dimaksud, dilema apa yang akan dibahas dan bagaimana caranya guru akan melaksanakan penilaian terhadap proses pembelajaran tersebut. Tak hanya itu, guru juga harus bisa memperlihatkan semangat serta motivasi kepada penerima didik supaya mereka selalu aktif dalam kegiatan pembelajaran pemecahan dilema tersebut.
Langkah kedua ialah merumuskan masalah. Dimana siswa dituntut untuk bisa memperlihatkan penjelasan antara hubungan-hubungan yang terjadi pada fenomena yang terjadi di suatu permasalahan. Pada langkah ini, guru akan membantu penerima didik untuk mendefinisikan sekaligus mengorganisasikan semua kiprah mencar ilmu yang berkaitan dengan dilema nyata yang sudah diorientasi. Contohnya ialah membantu penerima didik untuk membaca masalah, menemukan arti dari setiap fenomena yang ada serta menciptakan hipotesis perihal dilema nyata yang ditemukan.
Tahapan dalam problem based learning selanjutnya ialah menganalisis masalah. Siswa akan mengeluarkan pengetahuan yang diperolehnya selama ini untuk membahas isu faktual dan isu yang dimiliki oleh masing-masing anggota kelompok.
Langkah selanjutnya ialah menata gagasan kemudian menganalisanya secara sistematis. Siswa akan menganalisis dan melihat keterkaitan antar satu dilema dengan dilema lainnya kemudian dikelompokkan. Setelah itu, kelompok siswa dalam memformulasikan tujuan pembelajaran dan dikaitkan dengan analisis perihal dilema yang sudah dibuat. Langkah yang akan dilakukan selanjutnya ialah mencari isu komplemen untuk mendukung analisis dari sumber lain. Terakhir, siswa akan menggabungkan serta menguji semua isu yang diperoleh untuk menciptakan laporan.
Model pengajaran yang sudah menyebarkan konsep Problem based learning sudah memperlihatkan aneka macam karakteristik atau ciri-ciri. Di bawah ini ialah beberapa ciri-ciri dari metode PBL.
1. Disiplin pada kekerabatan keterkaitan
Walaupun mata pelajaran yang diajarkan terpusat menyerupai ilmu sosial, IPA atau matematika, tetap saja dilema yang harus dianalisa dna diselidiki harus dipilih dengan benar dan nyata. Dengan begitu, siswa bisa memecahkan dilema dengan meninjau dari segi aspek dan banyak mata pelajaran.
2. Dapat menghasilkan produk membahasnya
Dalam metode problem based learning, pembelajaran menurut dilema mengharuskan siswa untuk bisa menghasilkan suatu produk dalam bentuk dan karya yang nyata. Karya tersebut bisa berupa video laporan, acara komputer dan lain sebagainya. Dengan adanya produk ini, maka siswa bisa menuangkan semua gagasannya dengan baik.
3. Adanya kerjasama dan kolaborasi
Metode pembelajaran yang didasarkan atas dilema akan memperlihatkan seberapa baik siswa dalam bekerja sama dengan temannya dalam sebuah kelompok kecil. Kerja sama ini juga akan terlihat dari laporan atau produk yang dihasilkan siswa nantinya.
4. Mengajukan pertanyaan pada masalah
Pembelajaran dengan metode problem based learning akan membantu para siswa untuk mengorganisir pelajaran dengan baik. Sehingga mereka bisa mengajukan pertanyaan atas dilema yang ada sesuai dengan pengetahuannya. Pertanyaan ialah salah satu dari respon pikiran siswa ketika mendapat suatu permasalahan. Pertanyaan tersebut muncul ketika siswa menemukan keterkaitan antara fenomena dalam dilema dengan materi pelajaran yang sudah dipelajari.
5. Penyelidikan autentik
Ciri lain dari PBL ialah siswa akan melaksanakan penyelidikan secara autentik. Sehingga mereka bisa mencari solusi yang nyata dari suatu permasalahan yang nyata. Ketika siswa melaksanakan penyelidikan, maka secara otomatis daya tangkap dan daya ingat mereka akan semakin terasah. Dengan begitu, materi mencar ilmu yang selama ini dipelajari akan dipakai untuk mendukung kegiatan penyelidikan autentik tersebut.
Jika dilihat dari ulasan di atas, diketahui bahwa problem based learning merupakan metode pengajaran yang mempunyai karakteristk khusus. Dimana karakteristiknya ialah mencari permasalahan yang nyata untuk menjadi konteks yang akan diselesaikan oleh penerima didik. Tak hanya itu, penerima didik juga diarahkan untuk bisa mencar ilmu berfikir kritis sehingga keterampilannya dalam memperoleh pengetahuan dan memecahkan dilema bisa semakin meningkat.
Demikianlah beberapa hal yang harus Anda pahami terkait dengan metode pembelajaran PBL. Semoga ulasan perihal problem based learning ini bisa bermanfaat untuk Anda yang sedang mencari tahu mengenai isu metode pembelajaran di Indonesia.
Post a Comment
Post a Comment